OOR Noord- Oost-Nederland

Ch.L. Brugman, UMCG Postgraduate School of Medicine, Wenckebach Instituut

Arts-assistenten in opleiding tot specialist zijn de toekomstige leden van de opleidingsgroep en in veel gevallen de opleiders van de co-assistent van nu. De aios is ook de leerling van nu. Sinds begin 2008 biedt het Wenckebachinstituut in de OOR N&O een tweedaagse Teach the teachercursus voor aios aan.

Het doel van de cursus is het verbeteren van de doceervaardigheden van de aios door inzicht te geven in de leerprocessen bij volwassenen op de gebieden van kennis, vaardigheden en professioneel gedrag en het oefenen in het afleveren van effectief onderwijs met behulp daarvan. Daarnaast is het de bedoeling dat de aios meer inzicht krijgt in het eigen leerproces als aios en dat inzicht kan inzetten bij het verbeteren van de kwaliteit van de eigen opleiding. Er was in de loop van 2008 tijdens de aios-cursussen veel vraag naar een terugkommoment om ervaringen te delen over de zaken die in de cursus waren aangeleerd.

De terugkommiddag die onderwerp was van deze subsidieaanvraag maakte deel uit van en sloot aan op de tweedaagse cursus.

Bij alle Teach the Teachercursussen voor de aios in 2009 (vijf cursussen) en de eerste cursussen in 2010 (drie cursussen) is een terugkommiddag na ongeveer drie maanden nadrukkelijk aangekondigd en is geïnventariseerd welke aios hiervoor belangstelling hadden. Daarnaast werd in overleg met deze aios de exacte datum definitief vastgelegd. In elke cursus bleek ca. de helft van de aios reële belangstelling te hebben voor dit aanbod. Deze aios werden ca. 6-8 weken van te voren definitief uitgenodigd.

Na het verzenden van de definitieve uitnodiging bleek steeds dat de animo voor de middag sterk was afgenomen. Het deelnemen had geen prioriteit (meer). De meeste aios lieten weten niet te zullen komen, ondanks de eerder getoonde belangstelling. Redenen waren divers maar voorop stond: ‘te druk’. Van degenen die wel aangaven te zullen komen kwam geen reactie op de vraag om onderwerpen aan te dragen en bij een reminder van deze vraag vlak voor bewuste de middag gaven de aios meestal aan helaas toch niet te kunnen komen. Uiteindelijk is op deze manier slechts één keer een middag doorgegaan. Op deze middag zouden drie cursisten komen. Er verscheen er één. De middag is wel doorgegaan, maar in afgeslankte vorm. In de aios-curssen in de tweede helft van 2010 is de terugkommiddag niet meer aangeboden.

Er waren 4 uitgangspunten bij dit project:

• er is een vraag van de aios naar een terugkommoment
• het verplichten van de aanwezigheid op dat terugkommoment is geen intrinsieke motivator voor een leerzame deelname. Dus alleen de gemotiveerden worden uitgenodigd.
• de datum wordt in overleg met de gemotiveerden vastgesteld.
• ook al heeft er maar één aios belangstelling, dan gaat de middag toch door.

Het heeft niet mogen baten. De realiteit van de werkvloer is sterker dan het enthousiasme (aan het eind) van de tweedaagse cursus. De aanvankelijke belangstelling is waarschijnlijk sterk bepaald door het ‘groepsgevoel’ en de –aanstekelijke- manier waarop in de cursus de stof werd aangeboden en geoefend. Mogelijk heeft sociaal wenselijk gedrag ook nog een rol gespeeld.