Internationaal congres over simulatieonderwijs
Afgelopen juni vond in het UMCG de jaarlijkse bijeenkomst van de Society in Europe for Simulation Applied to Medicine (SESAM) plaats. Er waren 370 deelnemers uit 21 Europese landen, de VS, Australië, Japan, Singapore en Saudi-Arabie. De bijeenkomst had de titel 'Linking high tech to high touch'. High tech verwijst naar geavanceerde, vaak dure, simulatoren. High touch verwijst naar minder geavanceerd en minder kostbaar simuleren. Want dat willen de organisatoren duidelijk maken. Simulatieonderwijs is niet alleen high tech. Het is voor iedereen, voor het aanleren van harde én zachte competenties en het hoeft niet altijd duur te zijn.
Martin Grapengeter organiseerde het symposium samen met collega's. Grapengeter is staflid bij de afdeling Anesthesiologie van het UMCG en program director bij het Wenckebach Skills Center. Als program director bedenkt en ontwikkelt hij programma's voor simulatieonderwijs. Hij ondersteunt opleiders en docenten bij de opzet van programma's en bij het integreren van een programma in het curriculum.
Integratie in curriculum
Professor Richard Reznick uit Toronto vertelt dat hij simulatieonderwijs volledig heeft geïntegreerd in het curriculum. Studenten krijgen in de eerste fase van hun opleiding alle onderwijs in een simulatieomgeving. Zo leren zij de medisch technische vaardigheden en de communicatieve vaardigheden aan. Pas daarna gaan zij de praktijk in en komen zij in contact met patiënten. Grapengeter: 'Onderzoek van Reznick wijst uit dat deze manier van onderwijs betere artsen oplevert. Zij denken minder in procedures en meer out of the box. Wat moet ik doen als dit of dat gebeurt? Waarom is de volgorde van procedurele stappen zo als ze is? Ook maken ze minder fouten of vergissingen omdat ze alles eerder in een veilige omgeving geleerd hebben. Hun communicatiegedrag is daardoor ook beter.'
Het werkt
In de opleiding voor anesthesiologen is simulatieonderwijs een vast onderdeel van het landelijk curriculum. Aios oefenen individueel of in teamverband en doen scenariotrainingen, aangepast aan de fase van hun opleiding. 'En het werkt!', zegt Grapengeter. 'Aios zeggen dat ze zich veiliger voelen in spoedsituaties. En wij zien dat hun communicatiegedrag op de OK is gewijzigd. Ze communiceren zakelijker en directer.'
Onverwachte situaties
Eén van de sprekers op het symposium is professor Schraagen. Hij gaat in op de toegevoegde waarde van simulatie van onverwachte situaties. Artsen zijn over het algemeen onvoldoende opgeleid in het omgaan met onverwachte situaties. Simulatieonderwijs helpt daarbij. Schraagen start in het najaar samen met het Wenckebach Skills Center een onderzoek naar het effect van dit onderwijs.
Masterclass
Voorafgaand aan het symposium was er een tweedaagse masterclass voor opleiders in de OOR N&O. Clemens Rommers was een van de deelnemers. Lees zijn ervaringen elders in deze nieuwsbrief.
Meer weten?
Wilt u meer informatie over simulatieonderwijs? Neem dan contact op met
Dit e-mailadres is beschermd tegen spambots. U heeft JavaScript nodig om het te kunnen zien.
. Hij adviseert u graag.
Tekst: Marjo Keijer